1、“狹義的教育”是指（學(xué)校教育）。 2、主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（孔子）。3、師生關(guān)系從本質(zhì)上說(shuō)是一種（人和人）的關(guān)系。4、（社會(huì)）、知識(shí)、兒童是影響、制約課程的關(guān)鍵因素。5、“未來(lái)性”、“社會(huì)性”和“生命性”是新的（教育）觀所強(qiáng)調(diào)的特征。

1、學(xué)前時(shí)期一般是指（0至6）歲。2、學(xué)前兒童心理研究的最基本的方法是（觀察法）。3、先學(xué)前期是指（1至3）歲。4、個(gè)性形成的最初階段是（幼兒期）。5、當(dāng)兒童在生理和活動(dòng)能力方面得到迅速發(fā)展的時(shí)候，由于心理發(fā)展跟不上這種變化，導(dǎo)致其內(nèi)心發(fā)生沖突，進(jìn)而引發(fā)混亂，這個(gè)時(shí)期是（轉(zhuǎn)折期）。

教育的概念：廣義的教育，指凡是增進(jìn)人的知識(shí)和技能，影響人的思想觀念的活動(dòng)，包括社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育;狹義的教育，指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，使他們朝著期望的方向發(fā)展的活動(dòng)。